教育部于5月12日正式發(fā)布《中小學人工智能通識教育指南（2025年版）》和《中小學生成式人工智能使用指南(2025年版)》(簡稱《使用指南》)，旨在科學規(guī)范推進人工智能全學段教育。

《使用指南》明確規(guī)定，禁止學生直接復(fù)制人工智能生成內(nèi)容作為作業(yè)或考試答案，并限制在創(chuàng)造性任務(wù)中濫用人工智能。此舉意在從源頭上杜絕"代勞式"使用行為，防止學生過度依賴AI而弱化獨立思考能力。

教育部基礎(chǔ)教育教學指導委員會負責人表示，新規(guī)根據(jù)學生年齡特點設(shè)計了分階段使用策略:小學階段在教師、家長幫助下適切使用AI，防止不合理使用影響學生知識建構(gòu)與思維發(fā)展;初中階段可適度探索生成內(nèi)容的邏輯性分析，指導學生交叉驗證內(nèi)容合理性;高中階段可結(jié)合技術(shù)原理開展探究性學習，引導學生自主評估生成內(nèi)容的社會影響。

《使用指南》還強化了教師引導職責，要求在教學實踐中積極開展批判性思維訓練，通過組織學生分析AI生成文本的邏輯缺陷、價值傾向及文化偏差，培養(yǎng)學生對技術(shù)輸出內(nèi)容的質(zhì)疑精神與甄別能力。

在數(shù)據(jù)安全方面，《使用指南》要求構(gòu)建全鏈條保障機制，嚴禁師生在使用生成式AI時輸入考試試題、個人身份信息等敏感數(shù)據(jù);各中小學校需建立健全AI工具"白名單"制度，僅允許符合教育場景需求且數(shù)據(jù)安全合規(guī)的工具進入校園;教育行政部門將對技術(shù)供應(yīng)商的數(shù)據(jù)處理流程實施動態(tài)審查，確保合法合規(guī)。

標簽：教育部 AI 邊界 小學 高中 分階段引導